RELATO

Margot Bühler

O ensino de Artes, através de softwares desenvolvidos para esse fim específico, é uma nova forma de se ter acesso a informações e de produzir conhecimento. Permite ao aluno desenvolver seus conhecimentos com mais interesse e envolvimento, pois coloca-o frente a frente tanto com a História da Arte quanto com as mais diversas formas de expressões artísticas e artistas vários de todos os lugares do mundo.

A informática é um meio que motiva o aluno a conhecer e estudar arte e contribui para a melhoria da qualidade do aprendizado, pois permite acessar, através da Internet, sites com imagens e textos que muitas vezes só são disponíveis em obras caras e indisponíveis na maioria das escolas.

Desta forma, o desenvolvimento de softwares para o ensino de Artes vem a ser um subsídio muito importante, pois permite o acesso do aluno a museus, obras diversas, manifestações artísticas, vídeos e demais produções que desenvolvem o senso artístico. Proporciona, ainda, a possibilidade de criações artísticas, com o uso de ferramentas próprias desta tecnologia e a interação com comunidades, escolas e outros órgãos ligados às artes.

Também é possível divulgar, através de blogs as realizações artísticas que se produz.

Os softwares educativos constituem mais uma variedade de recursos disponíveis para desenvolvimento da educação no ensino de Artes. Moraes (1998) em suas reflexões, afirma que um ambientes virtual de aprendizagem 

 Pressupõe um ambiente enriquecido de códigos simbólicos, de representações por imagens, sons e movimentos, disponíveis para que os alunos possam interagir com eles, formular e testar hipóteses, estabelecer relações, produzir simulações rápidas e fáceis, construir conhecimentos que tenham correspondências com a sua forma de pensar e compreender os fenômenos e os fatos da vida. Nesses ambientes, poderemos partir de problemas, atividades e projetos contextualizados e individuais, vivenciar interações sociais mais ricas e que também se constituem em novas fontes de informações.

Existe ainda, a necessidade de se formar professores que estejam capacitados a orientar os alunos a utilizarem essa poderosa ferramenta, colocando-a a serviço da aprendizagem. Assim, com professores que dominem os princípios da informática, conhecendo diferentes softwares desenvolvidos para o ensino, o processo ensino-aprendizagem tenderá a acompanhar a evolução tecnológica.  Desta forma, ser formarão indivíduos mais capacitados para atuar na sociedade e em condições de utilizar os diversos meios de informação e comunicação também no desenvolvimento das Artes.


REFERÊNCIAS:

Gonzaga, Maria de Fátima Lopes. A INFORMÁTICA COMO SUPORTE NO ENSINO DA ARTE. [On line] Disponível na Internet via WWW.URL: http://64.233.169.104/search?q=cache:j19UyN9vqxEJ:teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/2387.pdf+SOFTWARE+ENSINO+DE+ARTES&hl=pt-BR&ct=clnk&cd=7&gl=br. Acessado em 13 de novembro de 2008.

SANTOS, Meire da Piedade Torres. POÉTICAS DO COTIDIANO:

Matrizes do olhar dos alunos/monitores do Curso de Artes Visuais nas ações do Projeto Cinesmac Infanto-Juvenil. [On line] Disponível  na Internet via WWW.URL: http://www.artenaescola.ufma.br/seminario/s1ac5.htm. Acessado em 13 de novembro de 2008.

SantAnna, Antonio Vargas e Casthalia Digital Art Studio Ltda../../Margot/Configurações locais/Temp/Rar$DI02.000/Software e web-sites educativos de História da Arte – relato de pesquisa.htm - 1#1. Software e web-sites educativos de História da Arte – relato de pesquisa. [On line] Disponível na Internet via WWW.URL: http://www.artenaescola.ufma.br/seminario/s1ac5.htm. Acessado em 13 de novembro de 2008.